Bell (Andrew), ein durch die nach ihm genannte Unterrichtsmethode bekannter Schotte, geb. zu St.⸗ Andrews 1753, ging als Geistlicher der Hochkirche erst nach dem brit. Amerika, später nach Madras in Ostindien, wo er, seit 1789 als Kaplan zu Fort St.⸗George und Ln bei der Kirche St.⸗Mary angestellt, den Unterricht in dem Asyl der Militärwaisenknaben» übernahm. Hier fand er Veranlassung, die bereits in den schülerreichen Missions½ für Kinder der Einheimischen angewandte ethode des gegenseitigen Unterrichts kennen zu lernen und weiter auszubilden. Sein Versuch, eine Schuleinrichtung zu gründen, bei welcher aller Unterricht der .%½ Schülerabteilungen durch die dazu aufgestellten bessern Schüler (Monitoren unter bloßer Aufsicht des Hauptlehrers erteilt wird (Monitorial system of tuition; s. Bell-Lancastersches Unterrichtssystem), gelang über Erwarten, und vom 1. Juni 1795 wurde die Schule zu Madras einzig von Schülern selbst gehalten. Da er nach seiner Rückkehr die Hoffnung, die Regierung für das KUnterrichtssystem von Madrasso zu interessieren, nicht in Erfüllung gehen —. zog er sich auf das Land zurück. Von 1796 an bekleidete er eine einträgliche Pfründe in der Westminsterabtei. Als aber 1807 das vom Quäker Jos. Lancaster (s. d.) in den Armenschulen Londons zuerst angewendete ähnliche Unterrichtssystem namentlich in den Dissenterkreisen Durch Laneaner Anklang Lun wurde B. von der durch Lancasters Erfolge beunruhigten höhern Geistlichkeit mit der Einführung seines Systems in den hochkirchlichen Armenschulen beauftragt. Außer einer Anzahl von Hilfsmitteln für den Unterricht stellte er sein System zuerst in der Schrift An experiment in education made in thé asylum of Madraso (Lond. 1797) dar. Später veröffentlichte er in Bezug auf dasselbe Elemeuts of tuition (Lond. 1812) und „The wrongs of childreno (Lond. 1819). B. starb 27. Jan. 1832 zu Cheltenham und vermachte von seinem Vermögen 120000 Pfd. St. an Nationalinstitute und andagteichneterAudkon